子舒：双减之后，家长对素质教育和孩子的自驱力仍然存在许多疑问：减轻外在压力似乎并不代表获得内在动力。孩子学习成长的内在动力可以有哪些？ 2018年的夏天，我与中方和美方团队联合创办了一个叫做Robert Frost Camp（RFC）的夏令营，带领中国孩子来到缅因州的森林大海边与美国孩子、团队汇合，开启和孩子们一起探寻内在动力的旅程 。 时隔几年来分享这个夏令营的故事，是因为我观察到，哪怕双减之后，家长对素质教育和孩子的自驱力仍然存在许多疑问——减轻外在压力似乎并不代表着获得内在动力。那么，孩子学习成长的内在动力可以有哪些？可以通过什么样的互动和场景来培养内在动力？